2017年12月8日上午，主题为“管理学教学与研究思考”的“管理教坛风云”沙龙第十二期在文科楼办公楼2423A举办。长江学者杨海滨教授作为主讲人出席现场，与现场老师分享了自身的管理学教学与研究之道。会议由工商系主任崔世娟教授主持。
在管理学教学上，杨海滨教授重点讲解了“师之道”。杨教授认为，作为老师应该主动寻道、传道、授业、解惑，在教学的过程中不能只注重结论的传授，要让学生要让学生知其然，知其所以然；还要注重去探寻事物背后的本质和逻辑。
在管理学研究上，杨海滨教授首先介绍了做学问的方法：问对问题、大胆假设、小心求证、找出规律。
杨教授指出做学问的第一部是“问对问题”，接着从“问题的来源、提炼、提问题前的立意、提问题的角度、问题的新意”等方面惊醒讲述。关于问题的来源，杨教授认为既可以从实践和现象出发，也可以从理论出发去寻找有价值的问题。在找到问题后，就进行问题提炼，一是化大为小、化抽象为具体；二是化问题为研究变量和假设；三是化问题为研究设计，如果有理论依据，可以进行演绎设计，如果没有，那就归纳设计。在“问问题的立意”上，杨教授提出了两个要点，一是“Follow me mend or stick to your own”，明确“audience” “targeted outlet”；二是“context-specific or context free”，意指如要用中国数据，那则需要用中国的逻辑去分析，若用美国数据，那就需要用美国的逻辑去分析。
找到问题后，需要对问题进行分析、论证，最后找出规律。在经过问题的提炼和分析后，可以通过进行模型构建，找出事物之间的因果关系。在案例分析上，杨教授从“大众业绩下滑”、“万科”案例来举例分析上述研究过程，事例生动、论证严谨。在论证过程中少不了假设，但要避免显而易见的假设，从现象的研究体现本质问题的探究，注重逻辑的一致性。最后，杨教授强调得出规律要注意样本的代表性。
在讨论与交流环节中，老师们积极讨论、不断发问、深入探讨，思维的碰撞产生了不少新的思考，相信与会老师们获益颇深。至此，本次沙龙研讨圆满结束。
图文/荔刻工作室
